西安電子科技大學海棠9號書院深入貫徹落實全國教育大會精神和習近平總書記關于新時代勞動教育的重要論述，以《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》為指導，聚焦勞動育人的目標任務，因地制宜整合育人資源，豐富育人載體，拓展育人路徑，將勞動教育不斷融入學生價值引領、素質拓展、社會實踐和創新創業，逐步形成“理論+實操”、 “校內+校外”、“線上+線下”的勞動育人體系。
將勞動教育融入學生價值引領。通過舉辦主題周點名、專題講座報告等形式，開展勞動觀念、勞動情感、勞動精神等方面的宣傳教育，引導學生樹立以勞為美、以勞為榮的價值觀；開展文明書院、文明宿舍、最美寢室、綠色公共空間等創建活動，倡導學生從個人衛生、內務環境、節水節電、垃圾分類、公益宣傳等身邊小事做起，固化勞動習慣，提升文明素養；組織學生積極參加校園清潔、小廣告清理、植樹護綠等義務勞動，劃分責任區，實行包干制，進一步端正勞動態度，強化責任意識；與學校后勤黨委開展黨支部共建活動，聘請宿管、保潔、園林綠化等一線勞動者擔任書院勞育導師，共建勞育基地，開展勞動技能培訓，不斷壯大勞育力量，豐富勞育內容和載體。
將勞動教育融入學生素質拓展。因材施教，根據學生興趣愛好，組建盆栽、手工、插花、烘焙等多個興趣小組，邀請專人予以指導，推動以點帶面，擴大覆蓋范圍；因時而動，結合重要節日、節氣，組織特色勞育活動，比如，端午節包粽子，中秋節做月餅，冬至包餃子，教師節、母親節編制花籃等，增強儀式感，體驗勞動樂趣；因地制宜，活用校內資源，開辟綠植養護、蔬菜種植等勞育基地，引導學生躬身實操，提升勞動技能；因勢利導，針對突發疫情，由書院輔導員身先垂范，借助微信、抖音、B站等新媒體平臺，推出居家灑掃、美食制作、盆景養護、手工DIY等“防疫情宅在家”系列視頻、直播，開展線上勞育。
將勞動教育融入學生社會實踐。充分發揮勤工助學的解困和育人作用，鼓勵學生根據自身專長申報勤工助學崗位，先后設立“書院小導師”“閱讀大使”“書院園丁”“行政助管”“顯影工作室”等特色崗位100余個，根據服務質量和效果進行考核、發放工作補助，切實讓學生勞有所長、勞有所為、勞有所得；利用寒暑假期開展形式多樣、豐富多彩的社會實踐和志愿服務活動，重點圍繞政策宣講、國情社情考察、精準扶貧、科技創新、關愛服務等主題，引導學生深入基層、深入一線，向勞動人民學習，用雙腳丈量祖國大地，用雙手繪制美好藍圖，不斷增強學生“四個正確認識”，砥礪愛國奮斗精神。
將勞動教育融入學生創新創業。實施“德顯科創菁英計劃”，以現實需求為導向，由導師全程指導，團隊分工協作，以項目化的形式開展科技創新的訓練與實踐，覆蓋面超過書院學生1/3，有力地促進學生利用專業所學、專業所長創造性的解決實際問題；依托學校定點扶貧工作，積極引導支持學生開展科創成果轉化，其中，智慧農業感知控制系統、音響產品的選型與設計優化方案等一批學生作品已在蒲城縣、白河縣的相關產業中得以應用和推廣，同時孕育、孵化出西安智耘慧農智能科技有限公司、基于遙感技術的耕地信息精細化智能提取系統、空地協同安防巡邏系統、智能試衣平臺等一批學生創業項目。
