宮源海 , 邵先鋒
[ 摘 要 ] 宣傳教育在高校思想政治工作中有著重要的作用，主要表現(xiàn)為鼓舞作用、疏導(dǎo)作用、護(hù)航作用、凈化心靈的作用、正催化作用。由于現(xiàn)實(shí)生活的多樣化，因此應(yīng)健全宣傳教育組織，多渠道、多層次、多形式采取宣傳教育措施。
[ 關(guān)鍵詞 ] 宣傳教育；思想政治工作；高等學(xué)校
思想政治教育是一項(xiàng)事關(guān)黨和國(guó)家利益的系統(tǒng)工程 , 更是高校工作的重要內(nèi)容。在其任務(wù)的實(shí)施過(guò)程中 , 宣傳教育起著舉足輕重的作用。江澤民總書(shū)記最近指出 :“ 加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的思想政治工作是全黨的一件大事 , 也是宣傳思想工作的重中之重。 ” 他又強(qiáng)調(diào) :“ 希望宣傳思想戰(zhàn)線的同志們 …… 深入研究人們思想活動(dòng)的新情況、新特點(diǎn) , 探索新形勢(shì)下做好思想工作的規(guī)律和辦法 , 把工作做得更好。 ” 這為高校從事宣傳教育工作的同志指明了方向。
一、宣傳教育工作的作用唯物辯證法認(rèn)為 , 物質(zhì)可以變精神 , 精神可以變物質(zhì)。宣傳教育屬精神范疇的哲學(xué)觀念 , 它不僅具有鼓動(dòng)性、渲染性 , 而且具有誘惑性。宣傳教育工作得法 , 可以推動(dòng)物質(zhì)文明建設(shè) , 加速精神文明建設(shè)的速度。在高校 , 可以有助于形成教職工改造主觀世界的自覺(jué)行動(dòng) , 對(duì)凝聚教職工信心 , 起著別種教育手段無(wú)法代替的作用。
1. 宣傳教育有著重要的鼓舞作用宣傳教育工作的任務(wù) , 就是表彰先進(jìn) , 轉(zhuǎn)化后進(jìn) , 宣傳黨的方針政策 , 宣傳學(xué)校發(fā)展的大好形勢(shì) , 澄清教職工思想上一些認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題 , 激勵(lì)、鼓舞工作熱情 , 增強(qiáng)自豪感 , 加強(qiáng)自信心 , 勇于創(chuàng)新 , 全面完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2. 宣傳教育具有疏導(dǎo)作用疏 , 即疏通思想上不通的渠道 ; 導(dǎo) , 引導(dǎo) , 即給教職工指出前進(jìn)的方向。胡耀邦同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò) :“ 疏和導(dǎo)的方針是思想政治工作的正確方針。我們要在疏通中引導(dǎo) , 在引導(dǎo)中疏通 , 又疏又導(dǎo)。 ” 通過(guò)這種方法 , 把教職工的情與理統(tǒng)一起來(lái) , 曉之以理 , 動(dòng)之以情 , 啟迪教職工的思想 , 溫暖教職工的心扉 , 拋棄不正確的想法和觀念 , 提高教職工的認(rèn)識(shí) , 振奮精神 , 團(tuán)結(jié)奮斗。
3. 宣傳教育工作具有護(hù)航的作用如果把整個(gè)學(xué)校的工作比作一艘地位十分重要的航空母艦 , 宣傳教育工作則是護(hù)衛(wèi)艦 , 二者關(guān)系密切 , 不可分離。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒 , 內(nèi)部體制改革加速進(jìn)行 ; 為落實(shí)國(guó)家教育部提出的高等教育大眾化的進(jìn)程 , 需要加快基建速度 , 但制約高校發(fā)展的瓶頸是資金嚴(yán)重匱乏 ; 后勤社會(huì)化要求把后勤人員從學(xué)校的整體中剝離出去 , 牽扯到人事制度改革 , 關(guān)乎每個(gè)人的利益。宣傳教育通過(guò)圍繞著這些問(wèn)題做好輿論引導(dǎo) , 讓全體師生明白 , 學(xué)校處于困難時(shí)期 , 要想學(xué)校所想 , 急學(xué)校所急 , 干學(xué)校所干 , 齊心協(xié)力 , 攻堅(jiān)破難。
4. 宣傳教育具有凈化心靈的作用教職工的思想 , 不是絕對(duì)統(tǒng)一的。俗話說(shuō) :“ 千人千脾氣 , 萬(wàn)人萬(wàn)模樣 , 每個(gè)人有每個(gè)人的思想。 ” 思想不統(tǒng)一 , 則事難成。面對(duì)現(xiàn)狀 , 觀望者有之 , 等待者有之 , 積極進(jìn)取者有之 , 消極不前者有之。出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因 , 多數(shù)是因?yàn)樗麄儗?duì)事實(shí)真相不了解 , 產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)。例如 , 某高校有人道聽(tīng)途說(shuō)教職工宿舍樓質(zhì)量欠佳 , 而產(chǎn)生怨言和情緒 , 其實(shí)該宿舍樓是優(yōu)質(zhì)工程。對(duì)此事 , 該校校報(bào)作了宣傳報(bào)道 , 澄清了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) , 取得了很好的效果。宣傳教育工作者 , 要善于透過(guò)現(xiàn)象 , 抓住本質(zhì) , 宣傳凈化思想環(huán)境 , 把領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖及事實(shí)真相送到教職工的眼中、腦中 , 化不利因素為有利因素 , 用良好的宣傳氛圍構(gòu)筑良好的輿論環(huán)境。
5. 正面的宣傳教育具有正催化作用正催化作用 , 可以理解為正面效應(yīng) , 借用為宣傳工作的術(shù)語(yǔ) , 是為了更好地說(shuō)明宣傳教育在一項(xiàng)事業(yè)中所起的不可估量的作用。宣傳教育工作 , 要通過(guò)一系列的宣傳途徑 , 給人們 “ 傳道 ” 、 “ 解惑 ” 。在現(xiàn)實(shí)生活中 , 由于某些原因 , 人的思想會(huì)出現(xiàn)一時(shí) “ 冷卻 ” 狀態(tài) , 因此需要外來(lái)的催化作用進(jìn)行分離化解。如由于淄博學(xué)院是合并而成的高校 , 人們對(duì)它的情況了解不多 , 所以在引進(jìn)博士生的工作中 , 有的博士生因心中無(wú)數(shù)而猶豫不決。但他們見(jiàn)到學(xué)院的宣傳材料后 , 便紛紛到學(xué)校來(lái)考察 , 又經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)惠政策及學(xué)院前景的介紹 , 有的博士當(dāng)場(chǎng)表態(tài) “ 安家落戶(hù) ”, 共創(chuàng)輝煌。在這里宣傳教育工作對(duì)他們的決心達(dá)到了催化的作用。
二、把握特性 , 采取措施 , 注重實(shí)效當(dāng)前 , 搞好宣傳教育工作 , 一是要堅(jiān)持長(zhǎng)期性 , 正確對(duì)待艱巨性。所謂長(zhǎng)期性 , 就是立足當(dāng)前 , 著眼未來(lái) , 制定出一套適合高校宣傳教育的工作方案 , 永不間斷地實(shí)施下去 ; 所謂艱巨性 , 是由于我們國(guó)家的改革正處于攻堅(jiān)階段 , 高校的改革也處于關(guān)鍵階段 , 人事制度改革、后勤社會(huì)化、教育產(chǎn)業(yè)化 , 事關(guān)教職工切身利益。高校是社會(huì)的一部分 , 不是真空 , 社會(huì)上的東西 , 會(huì)滲透到每一個(gè)教職工的頭腦中 , 給工作帶來(lái)一定難度。如淄博學(xué)院是合并不久的院校 , 雖然教職工校 ( 院 ) 意識(shí)已經(jīng)形成 , 但由于人們習(xí)慣于舊思維 , 走老路 , 構(gòu)成了宣傳教育工作的艱巨性。因此 , 要把宣傳教育工作納入攻堅(jiān)戰(zhàn)役的配套工程 , 選準(zhǔn)的思想教育的切入點(diǎn) , 抓住不放 , 抓緊抓好。二是要正確把握和區(qū)分整體性和階段性。要通過(guò)抓階段性的工作 , 促進(jìn)整體性工作。所謂整體性 , 是指學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)工作目標(biāo) ; 所謂階段性 , 是指學(xué)校為完成某一長(zhǎng)期的目標(biāo) , 而確立的一個(gè)階段內(nèi)的工作任務(wù)。整體性目標(biāo)是總目標(biāo) , 是戰(zhàn)略任務(wù) ; 階段性目標(biāo)是子目標(biāo) , 是戰(zhàn)術(shù)任務(wù)。淄博學(xué)院黨委提出的整體任務(wù)是 :“ 上檔次 , 上水平 , 創(chuàng)特色 , 建名校 ” 。 “ 上檔次 , 上水平 , 創(chuàng)特色 ” 是手段 , 也是階段性任務(wù) ,“ 建名校 ” 是目的 , 是整體工作的追求點(diǎn)。例如 , 加強(qiáng)齊文化的研究和開(kāi)發(fā)利用是 “ 創(chuàng)特色 ” 的體現(xiàn)。齊文化研究是地域特色 , 是淄博學(xué)院的優(yōu)勢(shì) , 對(duì)齊文化的拓荒研究成果 , 已經(jīng)得到國(guó)家乃至世界公認(rèn) , 齊文化研究院成立后 , 政史系已開(kāi)設(shè)齊文化研究課 , 專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)這方面的人才 , 這是得天獨(dú)厚的 , 別人比不了、拿不走的條件。宣傳教育工作者 , 要抓住這些機(jī)遇 , 大造輿論 , 充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性為之服務(wù)。為解決宣傳教育在高校教育中的長(zhǎng)期性和艱巨性 , 整體性和階段性的問(wèn)題 , 卓有成效地做好宣傳教育工作 , 我們擬采取以下措施 :
1. 建立健全宣傳教育組織。要有院領(lǐng)導(dǎo)帶頭 , 有關(guān)部門(mén)具體操作 , 挑選教職工和學(xué)生中的優(yōu)秀人員 , 組成宣傳教育網(wǎng)絡(luò) , 把黨委的工作思路、目標(biāo)、要求 , 宣傳到廣大師生員工中去 , 內(nèi)化為教職工的自覺(jué)行動(dòng)。
2. 圍繞院黨委制定的整體工作規(guī)劃 , 把握教職工不同時(shí)期的思想動(dòng)態(tài) , 針對(duì)教職工深層次的問(wèn)題 , 分階段制定宣傳教育工作的思路 , 實(shí)施宣傳教育工程 , 對(duì)有利于團(tuán)結(jié)、有利于改革、有利于攻堅(jiān)的優(yōu)秀人才的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳報(bào)道 , 形成宣傳好人好事 , 弘揚(yáng)正氣 , 奮發(fā)向上的宣傳教育格局。
3. 構(gòu)筑多渠道、多層次、多形式的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。要開(kāi)展多種宣傳教育活動(dòng) , 把教職工的想法凝聚成向心力。要有效地開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、讀書(shū)比賽、爭(zhēng)做單位好職工、家庭好成員的活動(dòng) , 形成有效的宣傳組織教育形式。同時(shí) , 要積極探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校宣傳教育的有效形式 , 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) , 尋找新措施 , 開(kāi)辟新途徑。
4. 利用一切宣傳工具 , 樹(shù)立先進(jìn)典型、模范人物 , 鼓勵(lì)昂揚(yáng)向上的工作氛圍 , 使教職工學(xué)有目標(biāo)、干有方向、行有指南。要拓寬宣傳教育渠道 , 形成人人做宣傳教育工作 , 人人想宣傳教育工作 , 人人干宣傳教育工作的大好局面 , 把黨委的思想政治工作規(guī)劃落實(shí)到全體教職工的行動(dòng)上。
5. 加大投入 , 加大宣傳教育力度 , 加強(qiáng)與社會(huì)新聞媒體的聯(lián)系 , 把高校的工作成就推到社會(huì)。在對(duì)外宣傳過(guò)程中 , 抓大不放小 , 既要開(kāi)通與國(guó)家新聞媒體的暢通渠道 , 又要加強(qiáng)與省內(nèi)新聞單位的聯(lián)系 , 還要擴(kuò)大與本市地新聞單位的聯(lián)系 , 形成自下而上或自上而下的縱向聯(lián)系網(wǎng) , 建立起左右呼應(yīng)、為我所用的宣傳教育體系。
