4月1日，國家教育行政學(xué)院48期高校干部班調(diào)研會在我校行政樓九樓東會議室召開，調(diào)研會就應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革展開討論。校黨委書記蔡敬民、副校長陳秀出席調(diào)研會。
會上，蔡敬民書記對我校建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)之路的相關(guān)情況做了介紹。我校于2002年升本之處，就提出了“地方性、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)驗，結(jié)合中國高等教育發(fā)展實際和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，于2005年圍繞辦學(xué)定位建立了應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，進(jìn)行全方位的人才培養(yǎng)模式改革，改革體系包括系統(tǒng)設(shè)計、分布實施、項目推動等幾個關(guān)鍵步驟。蔡敬民書記強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)模式改革首要的是辦學(xué)定位準(zhǔn)確，其次是人才培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確，再次是專業(yè)定位準(zhǔn)確，最后是課程定位準(zhǔn)確。他指出，我校以模塊化教學(xué)改革為抓手深化改革力度，將以往教學(xué)中的知識輸入導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`能力輸出為導(dǎo)向，突破學(xué)科定勢，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，我校通過中德產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)在環(huán)境保護(hù)、工業(yè)設(shè)計、建筑節(jié)能及物流管理等方面進(jìn)行合作育人計劃并取得不俗成果。
高校干部班對我校的教學(xué)改革舉措及成績表示肯定，并用“觀感美，聽感實，觸感深”表達(dá)對我校敢于亮劍精神的欣賞之情，并祝愿我校能有進(jìn)一步的飛躍。（宣傳部 文\校新聞中心學(xué)生記者宋海南、曹保誠、高麗 圖\校新聞中心學(xué)生記者江蝶）
會上，蔡敬民書記對我校建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)之路的相關(guān)情況做了介紹。我校于2002年升本之處，就提出了“地方性、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位，借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)驗，結(jié)合中國高等教育發(fā)展實際和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，于2005年圍繞辦學(xué)定位建立了應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，進(jìn)行全方位的人才培養(yǎng)模式改革，改革體系包括系統(tǒng)設(shè)計、分布實施、項目推動等幾個關(guān)鍵步驟。蔡敬民書記強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)模式改革首要的是辦學(xué)定位準(zhǔn)確，其次是人才培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確，再次是專業(yè)定位準(zhǔn)確，最后是課程定位準(zhǔn)確。他指出，我校以模塊化教學(xué)改革為抓手深化改革力度，將以往教學(xué)中的知識輸入導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`能力輸出為導(dǎo)向，突破學(xué)科定勢，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，我校通過中德產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)在環(huán)境保護(hù)、工業(yè)設(shè)計、建筑節(jié)能及物流管理等方面進(jìn)行合作育人計劃并取得不俗成果。
高校干部班對我校的教學(xué)改革舉措及成績表示肯定，并用“觀感美，聽感實，觸感深”表達(dá)對我校敢于亮劍精神的欣賞之情，并祝愿我校能有進(jìn)一步的飛躍。（宣傳部 文\校新聞中心學(xué)生記者宋海南、曹保誠、高麗 圖\校新聞中心學(xué)生記者江蝶）