3月9日，教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖、副主任王戰(zhàn)軍，院校處副處長王紅等一行蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)工作。安徽省教育工委書記、教育廳廳長程藝會見了吳巖一行。我校領(lǐng)導(dǎo)蔡敬民、張文兵、劉建中、陳嘯，安徽省教育廳高教處處長儲常連參加會見。
3月9日上午，吳巖一行圍繞本科教學(xué)工作合格評估以及貫徹落實“以評促建”情況對我校黨委書記蔡敬民、校長張文兵進(jìn)行了深度訪談，同時還對我校合作單位科大訊飛教育中心主任楊任進(jìn)行了訪談。3月9日下午，吳巖一行聽取了《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評估績效評價》課題開展情況匯報。
3月9日上午，吳巖一行圍繞本科教學(xué)工作合格評估以及貫徹落實“以評促建”情況對我校黨委書記蔡敬民、校長張文兵進(jìn)行了深度訪談，同時還對我校合作單位科大訊飛教育中心主任楊任進(jìn)行了訪談。3月9日下午，吳巖一行聽取了《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評估績效評價》課題開展情況匯報。
我校認(rèn)為，本輪合格評估工作方案接地氣、目標(biāo)定位高，合格評估工作充分體現(xiàn)了“真出汗、真啟發(fā)、真促進(jìn)?！闭嬲鸬搅恕耙栽u促建”的效果。在談到我校對本輪合格評估收益時，我校用“探索-自信-自覺”六個字、三個過程進(jìn)行了匯報。2003年，我校在成立之初就確定了“地方性，應(yīng)用型，國際化”辦學(xué)定位，并開始了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理論探索和實踐。但是，當(dāng)時大多數(shù)新建本科院校都在走傳統(tǒng)大學(xué)的發(fā)展之路，在當(dāng)時的背景下，我們的探索是孤獨(dú)的。2009年，合格評估工作的開啟，給予了我們?nèi)齻€“自信”，首先是指標(biāo)體系明確要求新建本科院校的辦學(xué)定位要體現(xiàn)“地方性、應(yīng)用型”，給予了我們辦學(xué)方向上的充分自信；其次，合格評估工作正真推動了中國高等教育的分類發(fā)展，肯定了“應(yīng)用型”高校的社會地位，強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)用型”大學(xué)也可以建成“國際一流的應(yīng)用型高水平大學(xué)”，給予了我們辦學(xué)目標(biāo)上的充分自信；第三，在合格評估政策的支持和推動下，地方政府和社會加大了對新建本科院校的關(guān)注和投入，辦學(xué)支撐條件得到了極大改善，給予了我們“無后顧之憂，甩開膀子大干”的自信。
作為第一批接受合格評估的兩所試點院校之一，我校實實在在地感受到了“早評估早受益”，合格評估打破了一切疑慮，統(tǒng)一了思想，堅定了信念，合格評估已深入人心，我們圍繞“地方性，應(yīng)用型，國際化”辦學(xué)定位加強(qiáng)教育教學(xué)改革已成新常態(tài)。2014年學(xué)校的《突破學(xué)科定勢打造模塊化課程重構(gòu)能力導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系》獲得國家級教學(xué)成果一等獎，2014年學(xué)校獲得安徽省第一批“地方應(yīng)用型高水平大學(xué)”建設(shè)項目，2014年來我校學(xué)習(xí)交流的兄弟學(xué)校達(dá)119所。
吳巖主任在講話中強(qiáng)調(diào)，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上作的政府工作報告中，明確地提出“引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”，這是對發(fā)展應(yīng)用型高校給予了最中肯的、最權(quán)威的評價，說明我們的探索是成功的，我們的發(fā)展應(yīng)該更加充滿自信。
吳巖表示，合肥學(xué)院能夠自覺地把合格評估工作的成果內(nèi)化為自身的文化，我覺得特別好，這說明合肥學(xué)院辦學(xué)的成熟不僅是“形似”，已經(jīng)在“神似”方面有所提升。成熟大學(xué)文化里面第一個層次是制度文化，更重要的是精神文化，精神文化一旦固化下來，學(xué)校發(fā)展的大趨勢才能穩(wěn)定。吳巖希望，合肥學(xué)院繼續(xù)做好領(lǐng)跑者，引領(lǐng)應(yīng)用型本科院校自信地走進(jìn)“國家隊”，在服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展中，我們要從跟隨者逐漸變成領(lǐng)跑者。（宣傳部）